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PONENCIAS ACEPTADAS

Lugar: Salón de Usos Múltiples ULA Táchira
Hora: 2:00 pm -5:30 pm

 
Viernes 29
 
1.-

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL INGLÉS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
B. Moncada

(Strategies to develop the Reading Comprehension skill in university students)
ACEPTADO 06.05.09

2:15 - 2:30 pm
     
2.-
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES CRÍTICOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
A. Aragón

(Metacognitive strategies for the formation of students critics in the basic education)
ACEPTADO EL 04.05.09
2:30 - 2:45 pm
     
3.-
SENSIBILILIZACIÓN DEL DOCENTE HACIA LA LECTURA Y LA ESCRITURA A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL.
I. Useche
(Sensitization of the educational toward the reading and the writing to inclination of the literature infantile)
ACEPTADO EL 04.05.09
2:45 - 3:00 pm
     
4.-
LAS MADRES Y LA PROMOCIÓN DE LECTURA EN EDUCACIÓN INICIAL.
A.T. Vivas

(The mothers and the promotion of reading in initial education)
ACEPTADO EL 04.05.09
3:00 - 3:15 pm
     
5.-
3:15 - 3:30 pm
     
 
Preguntas y comentarios para los ponentes
3:30 - 3:45 pm
 
RECESO Y VENTA DE LIBROS
3:45 - 4:00 pm
     
6.-
LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA COTIDIANIDAD DEL AULA
M. D. Escalante
(The promotion of the reading and the writing in the commonness of the classroom)
ACEPTADO EL 10.05.09
4:00 - 4:15 pm
     
7.-
MUSEO DE LA FANTASÍA: UN ESPACIO PARA SOÑAR E IMAGINAR
A. M. Vivas

(Museum of the Fantasy: a place to dream and imagine)
ACEPTADO 06.05.09
4:15 - 4:30 pm
     
8.-
LOS CONTEXTOS DE ALFABETIZACIÓN EN AULAS DE PRIMER GRADO.
E. Bigi

(Implicaciones pedagógicas de las teorías sobre la lectura y la escritura)
ACEPTADO EL 05.05.09
4:30 - 4:45 pm
     
9.-
4:45 - 5:00 pm
     
 
Preguntas y comentarios para los ponentes
5:00 - 5:15 pm
 
PROGRAMA ESPECIAL DE CELEBRACION DE LOS 13 AÑOS DE LA ESPECIALIZACION EN PROMOCION DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
5:30 - 6:30 pm
     
 
Sábado 30
 
1.-
LA ESCRITURA COMO PROCESO ANTES Y DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS.
J. Zambrano R.

(Writing as a process before and during the university studies)
ACEPTADO EL 05.05.09
2:15 - 2:30 pm
     
2.-
LAS REPRESENTACIONES DE LA LECTURA Y SU INCIDENCIA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
Y. Rodríguez Á.

(The representations of the reading and their incidence in the education students)
ACEPTADO EL 10.05.09
2:30 - 2:45 pm
     
3.-
2:45 - 3:00 pm
     
4.-
UNA EXPERIENCIA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA INFANTIL
Y. Campo R.

(A experience about the education of infantile literature)
ACEPTADO EL 11.05.09
3:00 - 3:15 pm
     
5.-
NECESIDADES DE FORMACIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL
J. Duarte C.

(Currículo, evaluación y formación en lectura y escritura)
ACEPTADO 06.05.09
3:15 - 3:30 pm
     
6.-
3:30 - 3:45 pm
     
 
Preguntas y comentarios para los ponentes
3:45 - 4:00 pm

 

 

 
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